Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ’ Δημοτικού ανέλαβαν να παρουσιάσουν οι ίδιοι το τελευταίο κεφάλαιο της 1ης Ενότητας, με τη μορφή μικρών εργασιών, που αφορούσαν τους πλανήτες του Ηλιακού μας Συστήματος. Κάθε παιδί διάλεξε έναν πλανήτη και ανέλαβε
Ο καθηγητής Βιολογίας της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης Δρ. Κριμιτζάς Αντώνιος συμμετείχε ως εισηγητής στις εργασίες του 5ου Πανελλήνιου Συνέδριου: «Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: Ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, της δημιουργικότητας και της καινοτομίας». Το Συνέδριο πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά στις 25-27 Σεπτεμβρίου 2020 και ο τίτλος της εισήγησης που
Οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης είχαν την ευκαιρία καθόλη τη διάρκεια της εβδομάδας να προσεγγίσουν τη θεματική ενότητα «Ο κύκλος του νερού». Μέσα από βιωματικά παιχνίδια και δραματοποιήσεις εξοικειώθηκαν με τις μορφές που μπορούμε να βρούμε το νερό στη φύση και σύνδεσαν
Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας στα πλαίσια του μαθήματος της Λογοτεχνίας (στις ομάδες τους με τις φιλολόγους κ. Θεοχάρη, κ. Κουρδή, κ. Παπαδάτου και κ. Τσενέ) ξεκινούν το ταξίδι τους στην Α΄ Λυκείου από την παραλογή του 9ου μ.Χ. αι. “Του Νεκρού Αδελφού”. Μετά την ολοκλήρωση
Τη Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2020 στα πλαίσια του μαθήματος της Βιολογίας, οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου του προγράμματος GCE-Biology, πραγματοποίησαν εργαστηριακή άσκηση συστηματικής δειγματοληψίας “στο πεδίο”. Πλήρως εξοπλισμένοι με τα ειδικά πλαίσια – quadrats και με τη βοήθεια της καθηγήτριας Βιολογίας του GCE κυρίας Βαλεντίνας
Το Σάββατο 10 Οκτωβρίου 2020 – την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας – πραγματοποιήθηκε επιτυχώς με τη συμμετοχή διακοσίων συνέδρων το 2ο online #eSafetyLabel Συνέδριο έχοντας ως στόχο να αναδείξει την αναγκαιότητα της ψηφιακής ασφάλειας στο σύνολο των σχολείων της ελληνικής επικράτειας. Την έναρξη των εργασιών
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας, οι μαθητές της Ε’ Δημοτικού έμαθαν για τα βασικά στοιχεία του χάρτη. Συνέκριναν τα διάφορα είδη χαρτών και έμαθαν για τα βασικά τους χαρακτηριστικά. Στη συνέχεια, αποκωδικοποίησαν τα σύμβολα του υπομνήματος και τα αντιστοίχισαν με γεωγραφικές τοποθεσίες όπου παρουσιάζονται.
Πολλοί από εμάς, κρύβουμε μέσα μας ένα συγγραφέα και αυτό είναι σίγουρα μια τέχνη που δεν μπορεί να διδαχθεί. Είναι αναμφισβήτητα όμως μια τέχνη, που μπορεί να καλλιεργηθεί μέσα από την παρότρυνση και την ενθάρρυνση! Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας και με στόχο την
«Ο φίλος μας το περιβάλλον» αναφέρει το βιβλίο Γλώσσας της Ε’ Δημοτικού και με αυτή τη θεματική αρχίζουν οι μαθητές μας το ταξίδι τους στην Ε’ τάξη. Αρχικά, προσεγγίζοντας την έννοια του περιβάλλοντος διαθεματικά, ενημερώθηκαν για τις συνέπειες της θαλάσσιας ρύπανσης και έπαιξαν με την
Ποιό είναι το μυστικό που μετατρέπει τον μούστο σε κρασί; Πώς φτιάχνουμε τα μουστοκούλουρα ; Πώς μπορούν τα σταφύλια να χορέψουν; Οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας είχαν την ευκαιρία να ανακαλέσουν τις γνώσεις τους για τον τρύγο και τα σταφύλια και να τεθούν σε
