Φιλοσοφία
Το Λύκειο δικαιολογημένα θεωρείται ως το επιστέγασμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας και το τελικό στάδιο διαμόρφωσης της προσωπικότητας του εφήβου. Στο Λύκειο συντελούνται όλες οι γνωστικές, παιδευτικές και παιδαγωγικές λειτουργίες, ώστε ο τελειόφοιτος να διαθέτει έναν άρτιο πνευματικό εξοπλισμό, αλλά και μια σταθερή ψυχοδομή που θα του επιτρέψει να κατακτήσει τη θέση που ονειρεύεται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά και να γίνει ένα χρήσιμο μέλος της κοινωνίας. Γι’ αυτό, η Εκπαιδευτική Αναγέννηση στέκεται με ιδιαίτερη ευαισθησία δίπλα στον έφηβο μαθητή σε τούτη την κρίσιμη φάση της ζωής του, όπου κυριολεκτικά θεμελιώνεται το μέλλον του.
Το πρόγραμμα του Λυκείου της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης κινείται σε δύο άξονες:
από τη μια αποσκοπεί στην εισαγωγή των μαθητών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα μέσα από την επιτυχία τους στις Πανελλαδικές Εξετάσεις και στο εξωτερικό μέσα από το Διεθνές Πρόγραμμα G.C.E. A- Levels, το οποίο περιλαμβάνεται στο πρόγραμμα του Λυκείου.
από την άλλη διασφαλίζει τη σφαιρική παιδεία τόσο ως πολυεπίπεδη μόρφωση όσο και ως αγωγή με ανθρωπιστικά ιδεώδη για τη διαμόρφωση ολοκληρωμένης προσωπικότητας που θα ενταχθεί δημιουργικά, ως αυριανός ενήλικας, στην επιστημονική, πολιτιστική και κοινωνική πραγματικότητα της χώρας μας, της Ευρώπης και του ευρύτερου παγκοσμιοποιημένου περιβάλλοντος.
Έτσι, λοιπόν, το Λύκειο προετοιμάζει τους μαθητές για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
χωρίς να χάνει, ως ύστατη βαθμίδα εκπαίδευσης, τον παιδαγωγικό του χαρακτήρα.
Στόχοι
Να ενταχθούν και να προσαρμοστούν ομαλά στην καινούργια βαθμίδα του Λυκείου, με τις διαφορετικές πλέον απαιτήσεις
Να ανταποκρίνονται με επιτυχία στις αυξημένες απαιτήσεις των μαθημάτων του Λυκείου
Να εμβαθύνουν περαιτέρω σε κάθε ακαδημαϊκό τομέα, αξιοποιώντας κριτικά και συνδυαστικά τις γνώσεις που απέκτησαν στο Γυμνάσιο
Να μάθουν να δουλεύουν αυτόνομα, μεθοδικά, συστηματικά και οργανωμένα, κάτι που αποτελεί βασική προϋπόθεση για την κατάκτηση υψηλού στόχου στην εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Να ολοκληρώσουν την εκπαίδευσή τους στις τεχνικές που απαιτούνται για την εκπόνηση μιας εργασίας σε ατομικό ή ομαδικό επίπεδο (εύρεση, αξιολόγηση και σύνθεση πηγών, διεπιστημονική σύνθεση, συγγραφή και παρουσίαση εργασιών), κάτι που θα χρειαστούν οπωσδήποτε ως αυριανοί φοιτητές και επιστήμονες
Να προσδιορίσουν με σαφήνεια τον στόχο και τα όνειρα για τη ζωή τους, ώστε να επιλέξουν συνειδητά την κατεύθυνση των σπουδών τους
Να επιλέξουν έγκαιρα την κατεύθυνση των σπουδών, ώστε να δουλεύουν πιο αποτελεσματικά και εστιασμένα, ξεκινώντας νωρίς την προετοιμασία τους
Να καλύψουν έγκαιρα την εξεταστέα ύλη σε όλα τα μαθήματα του επιστημονικού πεδίου
Να πετύχουν το καλύτερο αποτέλεσμα στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, χωρίς απαραίτητα να απαιτείται εξωσχολική βοήθεια
Να ολοκληρώσουν τον κύκλο σπουδών τους στις ξένες γλώσσες, με τις εξετάσεις πιστοποίησης
Να απολαύσουν τη χαρά της συστηματικής εργασίας για την επίτευξη ενός στόχου, καλλιεργώντας την εργατικότητά τους ως στοιχείο του χαρακτήρα τους
Να παρουσιάζουν με θάρρος τις εργασίες που υλοποιούν στο Λύκειο στο σύνολο της σχολικής κοινότητας, ώστε να καλλιεργήσουν δεξιότητες επικοινωνίας που θα τους χρειαστούν αργότερα στον ιδιαίτερα απαιτητικό και ανταγωνιστικό για την εποχή μας στίβο της επαγγελματικής τους ζωής
Να ασκηθούν στον ώριμο δημοκρατικό διάλογο, μαθαίνοντας να αναπτύσσουν και να τεκμηριώνουν με επιχειρήματα την άποψή τους
Να συνειδητοποιήσουν και να καλλιεργήσουν τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους μέσα από τη συμμετοχή τους σε Ομίλους, εξειδικευμένα προγράμματα και ποικίλες δράσεις που πραγματοποιούνται εντός και εκτός Σχολείου
Να αποκτήσουν πολύτιμες εμπειρίες και να αντιληφθούν το διεθνές περιβάλλον μέσα στο οποίο καλούνται να ζήσουν και να δημιουργήσουν, ταξιδεύοντας στο εσωτερικό και στο εξωτερικό, εκπροσωπώντας το Σχολείο σε μαθητικούς διαγωνισμούς και συνέδρια που διεξάγονται στην Ελλάδα, στην Ευρώπη, στη διεθνή κοινότητα.
Να ευαισθητοποιούνται κοινωνικά μέσα από την ενεργό συμμετοχή τους σε φιλανθρωπικές και εθελοντικές δράσεις του Σχολείου
Να αποκτήσουν οργανωτικές δεξιότητες, μέσα από την ενεργό συμμετοχή τους στη διοργάνωση διαγωνισμών και πολιτιστικών εκδηλώσεων υψηλών απαιτήσεων στο Σχολείο μας
Να προετοιμαστούν για την ένταξή τους στην παραγωγική αλυσίδα της κοινωνίας, μέσα από στοχευμένες εκπαιδευτικές επισκέψεις σε επαγγελματικούς χώρους, ερευνητικά κέντρα, πανεπιστημιακά ιδρύματα κ.λπ.
Πρόγραμμα Σπουδών

Το πρόγραμμα του Λυκείου της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης περιλαμβάνει τα μαθήματα που καθορίζει το Υπουργείο Παιδείας. Ωστόσο, έπειτα από παρεκκλίσεις εγκεκριμένες από το Υπουργείο Παιδείας, το Λύκειο της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης:
ενισχύει το πρόγραμμα μαθημάτων του Υπουργείου Παιδείας με επιπλέον ώρες διδασκαλίας στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και στις ξένες γλώσσες
διευρύνει το πρόγραμμα μαθημάτων του Υπουργείου Παιδείας με επιπλέον δραστηριότητες και προγράμματα, όπως Καινοτόμα Προγράμματα, Αθλητικές Δραστηριότητες και Ομίλους.
Α΄ Λυκείου

(Ωράριο: Δευτέρα, Τετάρτη, Παρασκευή 8.30 – 16.00 και Τρίτη, Πέμπτη 8.30 – 14.00)
Η αποτελεσματικότητα του Προγράμματος Σπουδών της Α΄ Λυκείου της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης επιτυγχάνεται με:
- τις επιπλέον ώρες στα Μαθηματικά, Φυσική, Νεοελληνική Γλώσσα και στα Αγγλικά
- τον χωρισμό τμημάτων ανάλογα με το επίπεδο ικανότητας στα Μαθηματικά, στη Φυσική, στη Νεοελληνική Γλώσσα και στα Αγγλικά, ώστε να δημιουργούνται ομοιογενείς ομάδες και να δουλεύεται κάθε μαθητής πιο αποτελεσματικά
- τον μικρό αριθμό μαθητών σε κάθε τμήμα, που προκύπτει από τη δημιουργία ομοιογενών ομάδων, που διευκολύνει την εξατομικευμένη προσέγγιση
- πέρα από την ομαδική διόρθωση της έκθεσης στην τάξη, την εξατομικευμένη διόρθωση σε ατομική συνάντηση, που δίνει την ευκαιρία σε κάθε μαθητή, αξιοποιώντας τις επισημάνσεις του καθηγητή φιλολόγου, να εστιάζει στις προσωπικές του αδυναμίες και να βελτιώνει τον γραπτό του λόγο από έκθεση σε έκθεση
- τα ενισχυτικά μαθήματα που οργανώνονται ύστερα από αξιολόγηση της επίδοσης για όσους μαθητές τα έχουν ανάγκη
- την εφαρμογή ειδικού προγράμματος παρακολούθησης της πορείας της ύλης της Α΄ Λυκείου και της αξιολόγησης του βαθμού εμπέδωσης αυτής
- το σχεδιασμό για την έγκαιρη ολοκλήρωση της ύλης, ώστε να υπάρχει χρόνος για επαναλήψεις
- τα επαναληπτικά διαγωνίσματα
- τα θερινά επαναληπτικά ενισχυτικά μαθήματα στο τέλος της Α΄ προς Β΄ Λυκείου
- την ολοκλήρωση της απόκτησης διπλωμάτων ξένων γλωσσών στην Α΄ Λυκείου, προκειμένου να επιδοθούν απερίσπαστοι στη συνέχεια, στη Β΄ και Γ΄ Λυκείου στην προετοιμασία τους για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις
- τον ελκυστικό, δημιουργικό κι ευχάριστο τρόπο διδασκαλίας των μαθημάτων της Γενικής Παιδείας στο Λύκειο, ώστε το Σχολείο να μη λειτουργεί μόνο ως χώρος προετοιμασίας για την επιτυχία στις Πανελλαδικές Εξετάσεις και κατ΄ επέκταση για την απόκτηση ενός επαγγέλματος, αλλά να ανταποκρίνεται και στον παιδαγωγικό του χαρακτήρα ως χώρος ευρύτερης παιδείας και πολιτισμού.
- τις διαθεματικές δράσεις, project, ατομικές και ομαδικές ερευνητικές εργασίες οι οποίες παρουσιάζονται στην ομάδα και στο θέατρο του Σχολείου μας, προκειμένου να καλλιεργηθούν και οι δεξιότητες επικοινωνίας και άρθρωσης τεκμηριωμένου λόγου σε κοινό
- τις συνδιδασκαλίες μαθημάτων
- τη συμμετοχή των μαθητών σε καινοτόμα πανελλαδικά, πανευρωπαϊκά και διεθνή προγράμματα για την απόκτηση εμπειριών που θα συμβάλλουν στην ανάπτυξη πολύπλευρης προσωπικότητας και για το «χτίσιμο» ενός πλούσιου βιογραφικού
- τη συνεχή, αντικειμενική και άμεση ενημέρωση των γονέων, τόσο προφορικώς, με τηλεφωνική επικοινωνία ή κατ’ ιδίαν συναντήσεις, όσο και γραπτώς, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Anagennisi Portal, της αποστολής emails κ.λπ.
Β΄ Λυκείου

(Ωράριο: Καθημερινά 8.30 – 14.00)
Η αποτελεσματικότητα του Προγράμματος Σπουδών της B΄ Λυκείου της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης επιτυγχάνεται με:
- τις επιπλέον ώρες στα μαθήματα των Πεδίων Προσανατολισμού
Ανθρωπιστικών Σπουδών : σε Νεοελληνική Γλώσσα, Αρχαία, Ιστορία, Λατινικά
Τεχνολογικών και Θετικών Σπουδών: σε Νεοελληνική Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία
Σπουδών Υγείας και Ζωής: σε Νεοελληνική Γλώσσα, Φυσική, Χημεία, Βιολογία
Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής: σε Νεοελληνική Γλώσσα, Μαθηματικά, Αρχές Οικονομικής Θεωρίας, Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον
- το χωρισμό τμημάτων ανάλογα με το επίπεδο ικανότητας στα μαθήματα κάθε Πεδίου Προσανατολισμού, ώστε να δημιουργούνται ομοιογενείς ομάδες όσον αφορά στις δυνατότητες και στις γνωστικές ανάγκες και κάθε μαθητής να δουλεύεται εξατομικευμένα και πιο αποτελεσματικά
- τον μικρό αριθμό μαθητών σε κάθε τμήμα (10 μαθητές περίπου), που προκύπτει από τη δημιουργία ομοιογενών ομάδων, στοιχείο που διευκολύνει την εξατομικευμένη προσέγγιση
- την ανάθεση τμημάτων προετοιμασίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις σε εξειδικευμένους καθηγητές με πολυετή φροντιστηριακή εμπειρία στην επιτυχημένη προετοιμασία των υποψηφίων
- πέρα από την ομαδική διόρθωση της έκθεσης στην τάξη, την εξατομικευμένη διόρθωση σε ατομική συνάντηση, που δίνει την ευκαιρία σε κάθε μαθητή, αξιοποιώντας τις επισημάνσεις του καθηγητή φιλολόγου, να εστιάζει στις προσωπικές του αδυναμίες και να βελτιώνει τον γραπτό του λόγο από έκθεση σε έκθεση
- τα ενισχυτικά μαθήματα που οργανώνονται ύστερα από αξιολόγηση της επίδοσης για όσους μαθητές τα έχουν ανάγκη
- την εφαρμογή ειδικού προγράμματος παρακολούθησης της πορείας της ύλης της Β΄ Λυκείου και της αξιολόγησης του βαθμού εμπέδωσης αυτής
- το σχεδιασμό για την έγκαιρη ολοκλήρωση της ύλης, ώστε να υπάρχει χρόνος για επαναλήψεις
- τα μηνιαία επαναληπτικά προσομοιωτικά των Πανελλαδικών Εξετάσεων διαγωνίσματα
- τη συνεχή αξιολόγηση, το αποτέλεσμα της οποίας εκτιμάται από τον Καθηγητή και τη Διεύθυνση για περαιτέρω χάραξη στρατηγικής και καθορισμό ατομικών προγραμμάτων μελέτης στο σπίτι
- τα θερινά μαθήματα προετοιμασίας, στο τέλος της Β΄ προς Γ΄ Λυκείου, για όλα τα Πεδία Προσανατολισμού, ως στάδιο προετοιμασίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις
- τις συσκέψεις των καθηγητών που προετοιμάζουν τους μαθητές της Β΄ Λυκείου για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, στις οποίες παρουσιάζεται η ακριβής εικόνα κάθε μαθητή χωριστά και γίνονται εισηγήσεις και προτάσεις για τη στρατηγική που πρέπει να ακολουθηθεί για την περαιτέρω βελτίωσή του
- τον ελκυστικό, δημιουργικό κι ευχάριστο τρόπο διδασκαλίας των μαθημάτων της Γενικής Παιδείας στο Λύκειο, ώστε το Σχολείο να μη λειτουργεί μόνο ως χώρος προετοιμασίας για την επιτυχία στις Πανελλαδικές Εξετάσεις και κατ΄ επέκταση για την απόκτηση ενός επαγγέλματος, αλλά να ανταποκρίνεται και στον παιδαγωγικό του χαρακτήρα ως χώρος ευρύτερης παιδείας και πολιτισμού.
- τις διαθεματικές δράσεις, project, ατομικές και ομαδικές ερευνητικές εργασίες οι οποίες παρουσιάζονται στην ομάδα και στο θέατρο του Σχολείου μας, προκειμένου να καλλιεργηθούν και οι δεξιότητες επικοινωνίας και άρθρωσης τεκμηριωμένου λόγου σε κοινό
- τις συνδιδασκαλίες μαθημάτων
- τη συμμετοχή των μαθητών σε καινοτόμα πανελλαδικά, πανευρωπαϊκά και διεθνή προγράμματα για την απόκτηση εμπειριών που θα συμβάλουν στην ανάπτυξη πολύπλευρης προσωπικότητας και για το «χτίσιμο» ενός πλούσιου βιογραφικού
- τη συνεχή, αντικειμενική και άμεση ενημέρωση των γονέων, τόσο προφορικώς, με τηλεφωνική επικοινωνία ή κατ’ ιδίαν συναντήσεις, όσο και γραπτώς, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Anagennisi Portal, της αποστολής emails κ.λπ.
Γ΄ Λυκείου

(Ωράριο: Καθημερινά 8.30 – 14.00)
Η αποτελεσματικότητα του Προγράμματος Σπουδών της Γ΄ Λυκείου της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης επιτυγχάνεται με:
- τις επιπλέον ώρες στα μαθήματα των Πεδίων Προσανατολισμού στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα
Ανθρωπιστικών Σπουδών : σε Νεοελληνική Γλώσσα, Αρχαία, Ιστορία, Λατινικά
Τεχνολογικών και Θετικών Σπουδών: σε Νεοελληνική Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία
Σπουδών Υγείας και Ζωής: σε Νεοελληνική Γλώσσα, Φυσική, Χημεία, Βιολογία
Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής: σε Νεοελληνική Γλώσσα, Μαθηματικά, Αρχές Οικονομικής Θεωρίας, Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον
- τον χωρισμό τμημάτων ανάλογα με το επίπεδο ικανότητας στα μαθήματα κάθε Πεδίου Προσανατολισμού, ώστε να δημιουργούνται ομοιογενείς ομάδες όσον αφορά στις δυνατότητες και στις γνωστικές ανάγκες και κάθε μαθητής να δουλεύεται πιο αποτελεσματικά
- τον μικρό αριθμό μαθητών σε κάθε τμήμα (10 μαθητές περίπου), που προκύπτει από τη δημιουργία ομοιογενών ομάδων, στοιχείο που διευκολύνει την εξατομικευμένη προσέγγιση
- την ανάθεση τμημάτων προετοιμασίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις σε εξειδικευμένους καθηγητές με πολυετή φροντιστηριακή εμπειρία στην επιτυχημένη προετοιμασία των υποψηφίων
- τα ενισχυτικά μαθήματα που οργανώνονται ύστερα από αξιολόγηση της επίδοσης για όσους μαθητές τα έχουν ανάγκη
- την εφαρμογή ειδικού προγράμματος παρακολούθησης της πορείας της ύλης της Γ΄ Λυκείου και της αξιολόγησης του βαθμού εμπέδωσης αυτής
- το σχεδιασμό για την έγκαιρη ολοκλήρωση της ύλης, ώστε να υπάρχει χρόνος για επαναλήψεις
- τα εβδομαδιαία, πλέον, επαναληπτικά προσομοιωτικά των Πανελλαδικών Εξετάσεων διαγωνίσματα
- πέρα από την ομαδική διόρθωση της έκθεσης στην τάξη, την εξατομικευμένη διόρθωση σε ατομική συνάντηση, που δίνει την ευκαιρία σε κάθε μαθητή, αξιοποιώντας τις επισημάνσεις του καθηγητή φιλολόγου, να εστιάζει στις προσωπικές του αδυναμίες και να βελτιώνει τον γραπτό του λόγο από έκθεση σε έκθεση
- τη συνεχή αξιολόγηση, το αποτέλεσμα της οποίας εκτιμάται από τον Καθηγητή και τη Διεύθυνση για περαιτέρω χάραξη στρατηγικής και καθορισμό ατομικών προγραμμάτων μελέτης στο σπίτι
- τις συσκέψεις των καθηγητών, στις οποίες παρουσιάζεται η ακριβής εικόνα κάθε μαθητή χωριστά και γίνονται εισηγήσεις και προτάσεις για τη στρατηγική που πρέπει να ακολουθηθεί για την περαιτέρω βελτίωσή του
- τη συμμετοχή των μαθητών σε καινοτόμα πανελλαδικά, πανευρωπαϊκά και διεθνή προγράμματα για την απόκτηση εμπειριών που θα συμβάλουν στην ανάπτυξη πολύπλευρης προσωπικότητας και για το «χτίσιμο» ενός πλούσιου βιογραφικού, ιδιαιτέρως χρήσιμο για όσους σκοπεύουν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο εξωτερικό
- τη συνεχή, αντικειμενική και άμεση ενημέρωση των γονέων, τόσο προφορικώς, με τηλεφωνική επικοινωνία ή κατ’ ιδίαν συναντήσεις, όσο και γραπτώς, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Anagennisi Portal, της αποστολής emails κ.λπ.
Συντονισμός Ακαδημαϊκών Τμημάτων
Στο Λύκειο της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης, σε κάθε Ακαδημαϊκό Τμήμα και Πεδίο Προσανατολισμού
- πραγματοποιούνται εβδομαδιαίες συσκέψεις, παρουσία του διευθυντή, όπου οι καθηγητές καταγράφουν τις επιδόσεις κάθε μαθητή, χαράσσουν κοινή στρατηγική αντιμετώπισης των όποιων διακυμάνσεων προκύπτουν και προβαίνουν από τη μια στην οργάνωση ατομικών ενισχυτικών μαθημάτων κι από την άλλη σε κινήσεις που στοχεύουν στη συναισθηματική ενδυνάμωσή του.
- παρακολουθείται και συντονίζεται η πορεία εξέλιξης της διδακτέας ύλης.
- σχεδιάζεται και τηρείται η έγκαιρη ολοκλήρωση της ύλης, προκειμένου να προκύψει στο τέλος της κάθε τάξης αρκετός χρόνος για επαναλήψεις που συμβάλλουν και αυτές στην ουσιαστική εμπέδωση της ύλης
- σχεδιάζεται και εκπονείται υποστηρικτικό της διδασκαλίας διδακτικό υλικό.
- συγκεντρώνεται οπτικοακουστικό υλικό για τον εμπλουτισμό της διδακτικής διαδικασίας.
- προσκαλούνται επιστήμονες διαφόρων ειδικοτήτων, οι οποίοι πραγματοποιούν ομιλίες στους μαθητές
- ενθαρρύνεται και υποστηρίζεται η συμμετοχή μαθητών σε πανελλήνιους και διεθνείς διαγωνισμούς.
Εκπαιδευτικοί

Στην Εκπαιδευτική Αναγέννηση οι καθηγητές του Λυκείου με άρτια επιστημονική κατάρτιση και μεταπτυχιακές σπουδές
- έχουν εμπειρία στην προετοιμασία των μαθητών για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις
- διαθέτουν την παιδαγωγική γνώση ώστε να στηρίζουν ψυχολογικά και συναισθηματικά τους μαθητές στη δύσκολη και απαιτητική αυτή φάση της ζωής τους
- εμπνέουν τους μαθητές τους να θέτουν υψηλούς στόχους για τον εαυτό τους και να κάνουν όνειρα για το μέλλον
- ενεργοποιούν τους μαθητές με τη συνεχή παρακολούθηση και καθοδήγηση και διεγείρουν το ενδιαφέρον τους για γνώση και έρευνα
- στηρίζουν πλήρως τους μαθητές στην κρίσιμη διαδικασία συμπλήρωσης του μηχανογραφικού εντύπου, παρέχοντας έγκαιρη και έγκυρη πληροφόρηση
- ενσαρκώνουν οι ίδιοι ηθικές αρχές και αξίες και γι’ αυτό αποτελούν άξιο πρότυπο μίμησης για τους εφήβους μαθητές τους
Οι καθηγητές του Λυκείου της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης παρακολουθούν τις εξελίξεις στον ακαδημαϊκό τους τομέα αλλά και σε παιδαγωγικά θέματα μέσα από τη συμμετοχή τους σε σεμινάρια, με μετεκπαιδεύσεις, αλλά και επιδιώκοντας να είναι διορθωτές στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Έτσι :
- είναι σε θέση να οργανώνουν τη σχολική ζωή αποτελεσματικά και να επιλύουν με επιτυχία τα μικροπροβλήματα της καθημερινότητας
- να εισάγουν καινοτομίες και να διευρύνουν τους πνευματικούς ορίζοντες των μαθητών
- να εφαρμόζουν πρωτοποριακά εκπαιδευτικά προγράμματα
- να γνωρίζουν τις απαιτήσεις του συστήματος των Πανελλαδικών Εξετάσεων
- να παρατηρούν και να καλλιεργούν περαιτέρω τις ιδιαίτερες κλίσεις των μαθητών τους και να τους οδηγούν στην κατάκτηση υψηλών στόχων.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Οι μαθητές μαθαίνουν μέσα από δημιουργικές, ευχάριστες και, γι’ αυτό το λόγο, αποτελεσματικές μεθόδους διδασκαλίας.
Με τις μεθόδους διδασκαλίας που χρησιμοποιούμε στην Εκπαιδευτική Αναγέννηση ενεργοποιούμε το ενδιαφέρον των μαθητών και μέσα από διαδραστικές, δημιουργικές δραστηριότητες – εργασίες οδηγούμε στην ενεργητική συμμετοχή.
Αξιοποιούμε πολλαπλές μεθόδους και την ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, συνθετικές εργασίες, αλλά και την παραδοσιακή διδασκαλία, όταν αυτή κρίνεται απαραίτητη από τον διδάσκοντα για την καλύτερη παρουσίαση και αφομοίωση του καινούργιου.
Το έργο των εκπαιδευτικών για μια αποτελεσματική διδασκαλία υποστηρίζεται από
- σύγχρονες αίθουσες που διαθέτουν όλο τον απαιτούμενο τεχνολογικό εξοπλισμό (διαδραστικό πίνακα, προβολέα, διαδίκτυο).
- θεματικές αίθουσες, όπου ο μαθητής εμπνέεται να μαθαίνει στον κατάλληλο χώρο (όπως Αίθουσα Ιστορίας, Αίθουσα Μαθηματικών, Αίθουσα Λογοτεχνίας κ.λπ.)
- πλήρως εξοπλισμένα εργαστήρια (Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας, Πληροφορικής, Τεχνολογίας, Εικαστικών) που βοηθούν στη βιωματική προσέγγιση της γνώσης.
Καθηγητής Σύμβουλος

Όπως στο Γυμνάσιο έτσι και στο Λύκειο της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης, εφαρμόζουμε τον θεσμό του Καθηγητή-Συμβούλου. Σε μια περίοδο όπου ο έφηβος προετοιμάζεται για την ένταξή του στην παραγωγική αλυσίδα της κοινωνίας και βιώνει την πίεση τόσο της επιλογής που πρέπει να κάνει όσο και της προετοιμασίας για την επίτευξη της επιλογής αυτής, θεωρούμε σημαντική την υπεύθυνη, συνετή και ενεργή παρουσία του Καθηγητή Συμβούλου δίπλα του.
Ο Καθηγητής Σύμβουλος
- προσεγγίζει εξατομικευμένα κάθε μαθητή με προσωπικές συναντήσεις αφουγκράζεται τους προβληματισμούς του εφήβου, τις αναζητήσεις και τις ανησυχίες του
- παρατηρεί και καταγράφει τις ακαδημαϊκές, συναισθηματικές, κοινωνικές ανάγκες κάθε μαθητή
- συμβουλεύει, εμψυχώνει, καθοδηγεί
- σχεδιάζει με τον μαθητή σε περιπτώσεις που χρειάζεται, ακόμη και ατομικό πρόγραμμα μελέτης που πρέπει αυτός να ακολουθήσει για την υλοποίηση των στόχων του
- σχεδιάζει για το σύνολο της ομάδας του τμήματος πρωτοβουλίες για συλλογικές δράσεις, προκειμένου να καλυτερεύσουν οι σχέσεις των μαθητών μεταξύ τους και να επιλύονται ομαλά τα όποια θέματα προκύψουν
- διεξάγει συλλογικές συζητήσεις στο τμήμα, για να καταλάβουν οι έφηβοι μαθητές τις αρχές που πρέπει να διέπουν την επικοινωνία μεταξύ των μελών της ομάδας
- οργανώνει βιωματικές δράσεις με την ψυχολόγο του Σχολείου, με στόχο την καλλιέργεια του αλληλοσεβασμού και της συνεργασίας μεταξύ των μελών της ομάδας.
Αξιολόγηση
Στην Εκπαιδευτική Αναγέννηση πιστεύουμε ακράδαντα στα οφέλη της αντικειμενικής αξιολόγησης των μαθητών.
Το παιδί πρέπει να μαθαίνει στην πράξη από νωρίς, από τα χρόνια που διαμορφώνεται η προσωπικότητά του, τις αρχές της δικαιοσύνης και της αξιοκρατίας και ότι «τα αγαθά κόποις κτώνται».
Μέσα από την αντικειμενική αξιολόγηση, ο μαθητής στο Λύκειο γνωρίζει τις πραγματικές του δυνατότητες, ώστε να κάνει την ανάλογη προσπάθεια για τη βελτίωσή του σε κάθε μάθημα, σύμφωνα με τους στόχους που έχει θέσει για τον εαυτό του.
Οι μαθητές αξιολογούνται με την καθημερινή προφορική εξέταση, με την ολιγόλεπτη γραπτή (αντί προφορικής) εξέταση, με τα προγραμματισμένα επαναληπτικά διαγωνίσματα και με τα προσομοιωτικά διαγωνίσματα (Mock Exams).
Πέρα από τη βαθμολογική αποτύπωση της επίδοσης στον έλεγχο, στην Εκπαιδευτική Αναγέννηση υπάρχει συνεχής ενημέρωση για την επίδοση κάθε μαθητή στα προσομοιωτικά διαγωνίσματα.
Εξειδικευμένα Προγράμματα

Οι μαθητές μας έχουν τη δυνατότητα για δυο ώρες, μια φορά την εβδομάδα (κάθε Τρίτη ή Πέμπτη), μετά το σχόλασμα, να επιλέξουν πρόσθετη εκπαίδευση στο αντικείμενο που επιθυμούν να εμβαθύνουν.
Μέσω του συγκεκριμένου Προγράμματος οι μαθητές εκπαιδεύονται επιπλέον ώρες σε πειραματικό πλαίσιο και σε περιβάλλον εργαστηρίου έχοντας ως γνώμονα τα ενδιαφέροντά τους και τις κλίσεις τους.
Στα συγκεκριμένα προγράμματα οι συμμετέχοντες απολαμβάνουν την εξειδικευμένη γνώση, καλλιεργούν ακόμα περισσότερο την κλίση τους σε επίπεδο εκπαιδευτικό και επιστημονικό ενώ, παράλληλα, έχουν την ευκαιρία να προετοιμαστούν κατάλληλα, να συμμετέχουν σε Πανελλήνιους, Ευρωπαϊκούς και Διεθνείς Διαγωνισμούς, και Ολυμπιάδες που διεξάγονται από παγκόσμιους φορείς, δημόσια και ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, και να διακριθούν, αποκτώντας σπουδαίες εμπειρίες πολύτιμες τόσο για το βιογραφικό τους όσο και για τη μετέπειτα ακαδημαϊκή και επαγγελματική τους πορεία.
Πρόγραμμα Μαθηματικής Λογικής
Απευθύνεται σε μαθητές με ενδιαφέρον και ιδιαίτερες κλίσεις στα Μαθηματικά. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να συμμετέχουν σε Διαγωνισμούς και να εμβαθύνουν ακόμα περισσότερο τις γνώσεις τους.
Πρόγραμμα Πειραματικής Φυσικής και Χημείας
Οι μαθητές του Προγράμματος της Πειραματικής Φυσικής και Χημείας ενδιαφέρονται για γνωστικά πεδία που αφορούν στην έρευνα και στην διεξαγωγή πειραμάτων. Μέσω της συμμετοχής τους αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους και προετοιμάζονται κατάλληλα για να συμμετέχουν σε Πανελλήνιους, Ευρωπαϊκούς και Διεθνείς Διαγωνισμούς.
Πρόγραμμα Βιολογίας
Το Πρόγραμμα της Βιολογίας επικεντρώνεται στην ερευνητική διδασκαλία η οποία και προωθείται μέσα σε ένα αμιγώς εργαστηριακό περιβάλλον. Οι μαθητές αποκτούν εμπειρικές γνώσεις τις οποίες και εφαρμόζουν σε πρακτικό επίπεδο.
Πρόγραμμα CERN
Το Πρόγραμμα CERN ασχολείται με μεθόδους και έρευνα στη σωματιδιακή φυσική. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την έρευνα από το εξειδικευμένο επιστημονικό κέντρο του CERN. Κατά την ολοκλήρωση του Προγράμματος πραγματοποιείται εκπαιδευτική επίσκεψη στην Ελβετία, όπου οι μαθητές ξεναγούνται από επιστήμονες του ιδρύματος στις εγκαταστάσεις του.
Πρόγραμμα Αστρονομίας
Όσοι μαθητές έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη μελέτη του διαστήματος, καθώς και τη διαστημική τεχνολογία (δορυφόρους, τηλεσκόπια, διαστημικούς σταθμούς) έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν το Πρόγραμμα Αστρονομίας. Κατά την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι μαθητές πραγματοποιούν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Hellas Satellite, καθώς και σε διακεκριμένα ερευνητικά κέντρα του εξωτερικού που υλοποιούν διαστημικά προγράμματα όπως στο European Space Agency στη Γερμανία. Ακόμα, οι μαθητές προετοιμάζονται για τη συμμετοχή τους στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Αστρονομίας.
Πρόγραμμα Πληροφορικής
Οι μαθητές που εκδηλώνουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την Πληροφορική έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν εξειδικευμένες γνώσεις σχετικές με τον προγραμματισμό, τις γλώσσες προγραμματισμού, να μυηθούν στη σκέψη της Πληροφορικής και να συμμετέχουν σε Διαγωνισμούς.
Πρόγραμμα Ρομποτικής
Μέσω του Προγράμματος της Ρομποτικής οι μαθητές με κλίσεις προς τις Νέες Τεχνολογίες και τους Αυτοματισμούς έχουν τη δυνατότητα τόσο να εκπαιδευτούν όσο και να διακριθούν μέσω της συμμετοχής στην Ομάδα Ρομποτικής της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης και να συμμετέχουν τόσο στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής όσο και στην Ολυμπιάδα Ρομποτικής σε διεθνές επίπεδο.
Πρόγραμμα F1
Οι μαθητές του Προγράμματος Formula 1 in Schools αναπτύσσουν δεξιότητες και γνώσεις που αφορούν στις Νέες Τεχνολογίες και στα Αυτοματοποιημένα Συστήματα ενώ ταυτόχρονα συμμετέχουν στην Ομάδα F1 της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης και συμμετέχουν σε Πανελλήνιους και Διεθνείς Διαγωνισμούς έχοντας την ευκαιρία να διακριθούν.
Πρόγραμμα Ρητορικής Τέχνης στα Αγγλικά
Το Πρόγραμμα Ρητορικής Τέχνης στα Αγγλικά απευθύνεται σε μαθητές που έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την Αγγλική Γλώσσα. Μέσω της συμμετοχής του σε Debates, Forensics και M.U.N. έχουν την ευκαιρία να ταξιδέψουν σε χώρες του εξωτερικού, να γνωρίσουν την κουλτούρα άλλων χωρών και ταυτόχρονα να εξοικειωθούν με τη χρήση της Αγγλικής Γλώσσας σε επίπεδο χρήσης και ομιλίας.
Πρόγραμμα Ρητορικής Τέχνης στα Ελληνικά
Το Πρόγραμμα Ρητορικής Τέχνης στα Ελληνικά απευθύνεται σε μαθητές που έχουν ευρύτερο ενδιαφέρον για το Λόγο και τη χρήση του σε επίπεδο πειθούς, επιχειρήματος και επικοινωνίας. Μέσω της συμμετοχής σε Αγώνες Λόγου έχουν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν τις δεξιότητες τους και να διακριθούν ως Ομιλητές.
Προγράμματα Νεανικής Επιχειρηματικότητας
Μέσα από τη συμμετοχή τους σε προγράμματα Νεανικής Επιχειρηματικότητας, οι μαθητές καλλιεργούν τη δημιουργικότητά τους, αναπτύσσουν κριτική σκέψη, εξοικειώνονται με την έννοια της επιχειρηματικότητας, τη σημασία της οικονομίας, την αξία της ανταγωνιστικότητας και της καινοτομίας, εκπαιδεύονται σε βασικές οικονομικές έννοιες και αναπτύσσουν σημαντικές επαγγελματικές και κοινωνικές δεξιότητες: ομαδική εργασία, ηγεσία, διαπραγμάτευση, επίλυση προβλημάτων, ικανότητες παρουσίασης και άλλα. Στόχος του προγράμματος είναι η δημιουργία και διάθεση ενός πρωτότυπου προϊόντος ή υπηρεσίας.
Γραφείο Διασύνδεσης με Πανεπιστήμια Εξωτερικού

Σε περίπτωση επιλογής σπουδών στο εξωτερικό, οι μαθητές του Λυκείου ενημερώνονται από τη Διεύθυνση του Προγράμματος GCE A- Levels και από το Γραφείο Διασύνδεσης με Πανεπιστήμια του εξωτερικού.
Οι μαθητές λαμβάνουν πληροφορίες για το πλαίσιο σπουδών σε αγγλόφωνα Πανεπιστήμια Ευρώπης και Αμερικής.
Επίσης, ενημερώνονται για τη δυνατότητα σπουδών σε γερμανόφωνα και γαλλόφωνα Πανεπιστήμια της Ευρώπης, η οποία είναι εφικτή χάρη στην απόκτηση διπλωμάτων και της αντίστοιχης ευχέρειας στον προφορικό και γραπτό λόγο στη γερμανική και γαλλική γλώσσα.
Πρόγραμμα Επαγγελματικού Προσανατολισμού
Οι μαθητές του Λυκείου υποστηρίζονται κατά τη διαδικασία επιλογής της κατεύθυνσης σπουδών τους μέσω του Προγράμματος Προσωπικής Ανάπτυξης και Επαγγελματικού Προσανατολισμού.
Στόχος του προγράμματος είναι να βοηθηθούν οι μαθητές να επιλέξουν σωστά το επάγγελμα που τους ταιριάζει, με βάση τις ιδιαίτερες δυνατότητες και τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς τους, ενισχύοντας την αυτογνωσία τους και αναδεικνύοντας τα δυνατά τους σημεία.
Η ειδική συστοιχία ερωτηματολογίων (battery) αξιολογεί τον μαθητή σε πέντε βασικούς τομείς:
- ικανότητες και ιδιαίτερα χαρακτηριστικά προσωπικότητας
- αυτοαντίληψη και αυτοεκτίμηση
- εσωτερικός και εξωτερικός έλεγχος
- επαγγελματική προσωπικότητα
- επαγγελματικά ενδιαφέροντα
Συγχρόνως, στο Λύκειο πραγματοποιούνται εκπαιδευτικές επισκέψεις σε επαγγελματικούς χώρους, προκειμένου οι μαθητές να γνωρίζουν από κοντά το περιβάλλον εργασίας σε διαφόρους τομείς και να έχουν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με επαγγελματίες του χώρου.
Επίσης, μέσω της διοργάνωσης Ημερίδων Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Jobs Orientation Days) στις εγκαταστάσεις του Σχολείου μας, οι μαθητές έρχονται σε επαφή με επιτυχημένους στον τομέα τους επιστήμονες και επαγγελματίες, προκειμένου να ενημερωθούν καλύτερα για τις επαγγελματικές επιλογές που ανοίγονται μπροστά τους.
Τα Πλεονεκτήματά μας
Το Πλήρες Πρόγραμμα Σπουδών του Ενιαίου Λυκείου
που καλύπτει τόσο την προετοιμασία για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις όσο και τις ανάγκες του μαθητή για ευρύτερη πνευματική καλλιέργεια και ανάπτυξη δεξιοτήτων και κλίσεων, προκειμένου να διαμορφωθεί μια ολοκληρωμένη προσωπικότητα.
Το Διεθνές Πρόγραμμα G.C.E. - A Levels
που καλύπτει πλήρως τις ανάγκες των μαθητών για την επίτευξη υψηλών στόχων για σπουδές σε αγγλόφωνα Πανεπιστήμια της Ευρώπης και της Αμερικής
Η έγκαιρη προετοιμασία για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις
που επιτρέπει να υπάρχει αρκετός χρόνος για τη διεξαγωγή επαναλήψεων και την αφομοίωση και εμπέδωση της γνώσης
Τα επαναληπτικά διαγωνίσματα της Α΄ Λυκείου
που βοηθούν στην αφομοίωση και εμπέδωση της γνώσης μέσα από την επανάληψη
Τα επαναληπτικά προσομοιωτικά διαγωνίσματα της Β΄ και Γ΄ Λυκείου
που πραγματοποιούνται κάθε εβδομάδα και συντελούν στη διαχείριση ευρύτερων ενοτήτων της ύλης, στην εξοικείωση με τη διαδικασία της εξέτασης σε συνθήκες που προσομοιάζουν στο απαιτητικό περιβάλλον των Πανελλαδικών Εξετάσεων
Τα θερινά μαθήματα προετοιμασίας
που βοηθούν στην πιο έγκαιρη ολοκλήρωση της ύλης
Οι καθηγητές μας
με πολυετή εμπειρία στην επιτυχημένη προετοιμασία μαθητών για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις αλλά και με ευαισθησία και εύστοχους παιδαγωγικούς χειρισμούς
Η εξατομικευμένη προσέγγιση
που δίνουμε σε κάθε μαθητή για όποιο πρόβλημα αντιμετωπίζει και την οποία έχει ανάγκη στη δύσκολη περίοδο της εφηβείας που βιώνει. Τόσο οι καθηγητές όσο και οι διευθυντές των βαθμίδων δε φείδονται χρόνου για να σταθούν με ουσιαστικό τρόπο στο μαθητή και να επέμβουν αμέσως, όταν και όπου χρειάζεται, με εξατομικευμένους παιδαγωγικούς χειρισμούς και με ατομική ενίσχυση σε περιπτώσεις χαμηλής ακαδημαϊκής επίδοσης.
Η καλλιέργεια της Αριστείας
ώστε να εμπνέουμε κάθε μαθητή στο να αναδεικνύει τον καλύτερο εαυτό του και να τον προτρέπουμε να θέτει μέρα με τη μέρα, χρονιά με τη χρονιά, ανάλογα με τις δυνατότητές του ο καθένας, τον πήχη ψηλότερα. Να επιδιώκει, δηλαδή, την αριστεία και όχι να επαναπαύεται σε μια μέτρια ή απλώς καλή επίδοση τη στιγμή που έχει δυνατότητες για κάτι καλύτερο. Κάθε παιδί έχει τη δική του κορυφή την οποία, μέσω της καθημερινής προσπάθειας, πρέπει να έχει στόχο να κατακτήσει.
Υψηλό και ομοιογενές ακαδημαϊκό επίπεδο
το οποίο διασφαλίζεται με τη δημιουργία ομοιογενών ομάδων βάσει των δυνατοτήτων των μαθητών και επιτρέπει στους καθηγητές την επιπλέον εμβάθυνση που απαιτούν τα μαθήματα του Λυκείου.
Το άριστο περιβάλλον εκπαίδευσης
μέσα στο οποίο ο μαθητής βιώνει αίσθημα ασφάλειας και αισθάνεται την εξατομικευμένη προσοχή που απλόχερα του δίνεται ακαδημαϊκά και παιδαγωγικά. Έτσι, η ψυχολογία του επηρεάζεται θετικά, νιώθει όμορφα το διάστημα που περνά στο Σχολείο, κοινωνικοποιείται ομαλά και αποδίδει περισσότερο στον ακαδημαϊκό τομέα.
Η περιττή εξωσχολική βοήθεια
καθώς ο μαθητής ακολουθώντας τις οδηγίες των καθηγητών, μελετώντας συστηματικά στο σπίτι και παρακολουθώντας τα ενισχυτικά μαθήματα που οργανώνονται μπορεί να ανταποκρίνεται με επιτυχία στο πρόγραμμα του Λυκείου, να πετυχαίνει στις εξετάσεις διπλωμάτων ξένων γλωσσών και στις εξετάσεις για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με όσο το δυνατόν λιγότερη ή και καθόλου (ανάλογα με τις δυνατότητές του) εξωσχολική βοήθεια από φροντιστήρια και ιδιαίτερα μαθήματα.
Το ιδανικό αριθμητικά μέγεθος του Σχολείου μας
«Ούτε μεγάλο, ούτε μικρό». Ένα ιδανικό αριθμητικά Γυμνάσιο – Λύκειο που επιτρέπει
α) να παρακολουθούμε ακαδημαϊκά τις επιδόσεις κάθε μαθητή και να παρεμβαίνουμε ενισχυτικά, β) να παρατηρούμε κλίσεις, δεξιότητες, ταλέντα και να παρακινούμε τους μαθητές να ενταχθούν σε αντίστοιχα προγράμματα για την ανάπτυξή τους και γ) να ανταποκρινόμαστε με επιτυχία στο κορυφαίο και αναντικατάστατο έργο ενός Σχολείου, αυτό της Αγωγής.
Η έμφαση στην Αγωγή
που έχει ως αποτέλεσμα η συμπεριφορά των έφηβων μαθητών μας να χαρακτηρίζεται από σεβασμό, αξιοπρέπεια, υπευθυνότητα, ειλικρίνεια, εμπιστοσύνη, συνεργασία και να εκπέμπει ήθος, ποιότητα και πολιτισμό.
Το φιλικό και οικογενειακό περιβάλλον
που επιδρά θετικά στην απόδοση και στην ψυχολογία του μαθητή, καθώς αισθάνεται μοναδικός και είναι αναγνωρίσιμος από όλους.
Σύγχρονες εγκαταστάσεις και προηγμένος τεχνολογικός εξοπλισμός
που διευκολύνουν τη διδασκαλία και κάνουν την παραμονή στο Σχολείο ευχάριστη.
Η τήρηση του Κανονισμού Λειτουργίας
Στο Σχολείο μας υπάρχει ένα περιβάλλον ασφάλειας και ελέγχου, ιδανικό για να αναπτυχθεί και να εξελιχθεί ένας έφηβος, αφού τα όρια τηρούνται από όλους τους μαθητές, όπως αυτά διατυπώνονται με σαφήνεια στον Κανονισμό Λειτουργίας. Υπάρχει έλεγχος μέσα στην τάξη, κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων αλλά και κατά τις εξωσχολικές δραστηριότητες (εκπαιδευτικές επισκέψεις, μονοήμερες ή πολυήμερες εκδρομές κ.λπ.). Ο Κανονισμός του Σχολείου τηρείται απαρέγκλιτα, χωρίς καμία υποχώρηση σε θέματα ακρότητας συμπεριφοράς αλλά και εμφάνισης, καπνίσματος, χρήσης κινητού τηλεφώνου κ.λπ.
Η αντικειμενική αξιολόγηση των μαθητών
η οποία βοηθά την αυτογνωσία και την προσπάθεια αυτοβελτίωσης των μαθητών και επιτρέπει την άμεση και ειλικρινή ενημέρωση των γονέων.
Η αποτελεσματικότητα του προγράμματος ξένων γλωσσών
μέσα από το οποίο, οι μαθητές μας αποκτούν επικοινωνιακή ευχέρεια και ολοκληρώνουν την απόκτηση διπλωμάτων σε δύο ξένες γλώσσες (Αγγλικά και Γαλλικά ή Γερμανικά), χωρίς εξωσχολική φροντιστηριακή βοήθεια, στην Α΄ Λυκείου, ώστε να είναι μετά απερίσπαστοι για την προετοιμασία τους για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Η εξωστρέφεια του Σχολείου
που βοηθά τον μαθητή, μέσα από τη συμμετοχή σε Διαγωνισμούς και Διεθνή Συνέδρια, να έρθει σε επαφή με άλλους νέους της ηλικίας του, να γνωρίσει την κουλτούρα άλλων χωρών, να αναπτύξει δεξιότητες ως προς τη συμμετοχική διαδικασία σε θεσμούς και να αντιληφθεί το διεθνές περιβάλλον στο οποίο καλείται να ζήσει, να σπουδάσει και να δημιουργήσει
Η ενεργοποίηση όλων των μαθητών
Το Σχολείο, μέσα από προσεκτικό σχεδιασμό, ωθεί όλους τους μαθητές να συμμετέχουν σε Προγράμματα και Διαγωνισμούς, προκειμένου να έχουν την ευκαιρία να εκπαιδευτούν στην προσπάθεια που απαιτεί η επίτευξη ενός στόχου, να μάθουν να διαχειρίζονται την αποτυχία αλλά και την επιτυχία και να εισπράττουν την ικανοποίηση όχι μόνο του τελικού αποτελέσματος αλλά και της «διαδρομής» για να το πετύχουν.
Όμιλοι
H «Εκπαιδευτική Αναγέννηση», πέρα από το υψηλής ποιότητας ακαδημαϊκό και παιδαγωγικό έργο της, προσφέρει στους μαθητές της τη δυνατότητα συμμετοχής σε Ομίλους, με υπεύθυνους καθηγητές από το διδακτικό της προσωπικό ή και με τη βοήθεια εξωτερικών συνεργατών, με σκοπό να καλλιεργήσει κλίσεις και ταλέντα των μαθητών της, αλλά και να τους εξασφαλίσει την ευκαιρία να ασχοληθούν με επιστήμες και δράσεις για τις οποίες ενδιαφέρονται ιδιαίτερα και αγαπούν.
Ιδιαίτερη σημασία έχει το γεγονός, ότι στο Σχολείο μας ΟΛΟΙ οι μαθητές εκπαιδεύονται σε έναν Όμιλο της αρεσκείας τους γιατί οι Όμιλοι αποτελούν μέρος του υποχρεωτικού Προγράμματος Σπουδών.
Θεματική ενότητα: Λόγος (Ρητορική & Επικοινωνία)
► Όμιλος Ρητορικής Τέχνης και Εκφραστικής Ανάγνωσης - Α', Β', Γ' Λυκείου
Οι μαθητές ασκούνται στη ρητορική τέχνη και μαθαίνουν να οργανώνουν και να εκφράζουν με αυτοπεποίθηση τεκμηριωμένο προφορικό λόγο. Μέσα από τη συμμετοχή τους στον συγκεκριμένο Όμιλο μελετούν και αναλύουν σοβαρά διαχρονικά ή επίκαιρα θέματα ευρύτερου κοινωνικού προβληματισμού και αναπτύσσουν τις ερευνητικές τους ικανότητες. Οι μαθητές που θα προπονηθούν μέσω του ομίλου, θα έχουν τη δυνατότητα να λάβουν μέρος σε διαγωνισμούς Αγώνων Λόγου που πραγματοποιούνται κάθε χρόνο σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη αλλά και να οργανώσουν ενδοσχολικές δράσεις.
► Όμιλος Η Φιλοσοφία στην Πράξη «Σκέψου, Μίλησε και Κέρδισε» - Α', Β', Γ' Λυκείου
Ο Όμιλος αυτός φιλοδοξεί να αποτελέσει ένα πεδίο δράσης όπου οι μαθητές/τριες της Α΄, Β΄ και Γ΄ Λυκείου θα έχουν την ευκαιρία να:
- Ανακαλύψουν την αξία του φιλοσοφικού στοχασμού και στη σύγχρονη κοινωνία.
- Μετατρέψουν τη θεωρητική γνώση σε ζωντανό διάλογο.
- Δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους σε συνθήκες προσομοίωσης που συνδυάζουν σκέψη, λόγο και πράξη (Εικονικές Δίκες επί διαχρονικών και επίκαιρων ζητημάτων)
- Δικτυωθούν με μαθητές άλλων σχολείων και εμπειρία συμμετοχής σε απαιτητικές και δημιουργικές δράσεις.
- Συμμετάσχουν στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φιλοσοφικού Δοκιμίου και σε Διαγωνισμούς Εικονικών Δικών, με δυνατότητα διάκρισης σε εθνικό και διεθνές επίπεδο.
Το αντικείμενο του Ομίλου συνδέεται με τη Φιλοσοφία, το Δίκαιο, τις Πολιτικές Επιστήμες, την Ψυχολογία, τα ΜΜΕ και κάθε κλάδο που απαιτεί δομημένη Σκέψη και ισχυρή επιχειρηματολογία. Κατά τις συναντήσεις μας θα έρθουμε σε επαφή με φιλοσοφικά και κοινωνικά ζητήματα, που αφορούν τη Δημοκρατία, την Ελευθερία, την Δικαιοσύνη, την Ηθική και την Αισθητική. Υπό την έννοια αυτή αφορά κάθε μαθητή και μαθήτρια που συνειδητοποιεί ήδη ότι όλα τα παραπάνω αποτελούν προαπαιτούμενα κάθε σύγχρονου πολίτη, κάθε ολοκληρωμένου χαρακτήρα, κάθε Ανθρώπου (ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής: κριτική σκέψη, διαχείριση χρόνου, συνεργασία, πειθώ, δημιουργικότητα).
► Όμιλος Δημιουργίας PODCAST - «Πες το σε ένα podcast!»
Η Εκπαιδευτική Αναγέννηση «εκπέμπει» και καλεί όσους και όσες επιθυμούν να δημιουργήσουν τα δικά τους πρωτότυπα podcasts, κάνοντας τη φωνή τους και το σχολείο τους ν’ ακουστεί! Στον όμιλο οι μαθητές και οι μαθήτριες δημιουργούν ηχητικά επεισόδια, αφού ερευνήσουν, πληροφορηθούν, συζητήσουν, μεταξύ άλλων, για θέματα κοινωνικά, τέχνης, πολιτισμού. Έχουν τη δυνατότητα να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους, να κρίνουν, να επιχειρηματολογήσουν, εκθέτοντας την προσωπική τους άποψη, να αναπτύξουν επικοινωνιακές δεξιότητες και να καλλιεργηθούν αισθητικά. Για ραδιοφωνικά μηνύματα «μεγαλύτερης εμβέλειας», μπορούν να συμμετέχουν στον ετήσιο διαγωνισμό «Κάν’ το ν’ ακουστεί» του European School Radio με θεματολογία που καθορίζεται από τη διοργάνωση.
► Όμιλος Μαθηματικών: Είναι τα μαθηματικά παντού;
«Μπορείτε να δείτε τα Μαθηματικά γύρω σας, για παράδειγμα, στα σχήματα των κρυστάλλων, στις συμμετρίες της φύσης, στους ρυθμούς της μουσικής, σε διάφορα παιδικά παιχνίδια, στις κατασκευές και τις τεχνολογίες που χρησιμοποιούμε καθημερινά; Τα Μαθηματικά δεν είναι μόνο αριθμοί και τύποι· είναι ένας δημιουργικός τρόπος σκέψης, η γλώσσα με την οποία περιγράφουμε τον κόσμο. Είναι λογική και φαντασία μαζί, εργαλείο κατανόησης και πηγή έμπνευσης που μας βοηθά να ανακαλύπτουμε σχέσεις και μοτίβα εκεί που πολλές φορές δεν το περιμένουμε.»
Με αφορμή τον 9ο Μαθητικό Διαγωνισμό του Μουσείου Ιστορίας του ΕΚΠΑ θα δούμε τα Μαθηματικά με νέα ματιά. Συνδέοντας την ιστορία και τον πολιτισμό μέσα από τα εκθέματα τόσο του Μουσείου Ιστορίας όσο και της έκθεσης «Μαθηματικές +αντήσεις» της Βιβλιοθήκης της Σχολής Θετικών Επιστημών, στην οποία τα Μαθηματικά ζωντανεύουν μέσα από γεωμετρικά στερεά, σπάνια βιβλία και αντικείμενα που συνδέουν το παρελθόν με το παρόν του ΕΚΠΑ.
► Όμιλος ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ: Διαγωνισμός Μαθηματικών
Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με τη θεωρία των παιγνίων, εξασκούνται σε μαθηματικούς και λογικούς γρίφους. Επίσης, βοηθούν στην προετοιμασία των ενδοσχολικών διαγωνισμών αλλά και στον διαγωνισμό Γρίφων και Λογικής που διεξάγεται στο σχολείο μας με συμμετοχή σχολείων από όλη την Ελλάδα. Επίσης, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να προετοιμαστούν για τους διαγωνισμούς της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας αλλά και να διδαχθούν βασικές γνώσεις στατιστικής και να συμμετάσχουν στον πανελλήνιο διαγωνισμό Στατιστικής στον οποίο τα τελευταία χρόνια το Σχολείο μας έχει επανειλημμένως διακριθεί.
► Όμιλος FORENSICS: Debate – English Oratory – Duet Acting (στην αγγλική γλώσσα)) - Α', Β', Γ' Λυκείου
Οι μαθητές στον Όμιλο FORENSICS έχουν την ευκαιρία να μελετούν και να αναλύουν σοβαρά διαχρονικά ή επίκαιρα θέματα ευρύτερου κοινωνικού προβληματισμού στην αγγλική γλώσσα. Επίσης, μαθαίνουν να αναπτύσσουν τις ερευνητικές τους ικανότητες και την επιχειρηματολογία και να ασκούν με αυτοπεποίθηση τεκμηριωμένο προφορικό λόγο στα Αγγλικά ερχόμενοι σε μια πρώτη επαφή με τα διάφορα είδη των Forensics, όπως Debate, Impromptu, Duet Acting, Oral Interpretation of Literature, Group Discussion, Original Oratory. Τέλος, ανάλογα με το επίπεδο που έχουν κατακτήσει, έχουν την ευκαιρία να προετοιμαστούν για τη συμμετοχή τους σε διάφορους πανελλήνιους και διεθνείς διαγωνισμούς και συνέδρια, εφόσον συμμετέχουν και στις ομάδες προετοιμασίας, που οργανώνονται για τις ημέρες Τρίτη ή/και Πέμπτη, μετά τη λήξη του ωρολογίου προγράμματος.
► Όμιλος MUN (στην αγγλική γλώσσα) - Α', Β', Γ' Λυκείου
Το MUN σημαίνει Model United Nations (Προσομοίωση Ηνωμένων Εθνών).
Πρόκειται για μια εκπαιδευτική προσομοίωση, όπου οι μαθητές/φοιτητές υποδύονται τους διπλωμάτες διαφόρων χωρών και συζητούν παγκόσμια ζητήματα, όπως ακριβώς συμβαίνει και στα πραγματικά Ηνωμένα Έθνη.
Κάθε συμμετέχων εκπροσωπεί μια χώρα και ερευνά τις πολιτικές και τις θέσεις της χώρας αυτής. Στη συνέχεια, σε επιτροπές (π.χ. Συμβούλιο Ασφαλείας, ΠΟΥ, UNESCO κ.ά.), συζητούν, διαπραγματεύονται και συντάσσουν ψηφίσματα πάνω σε διεθνή θέματα. Επιπλέον οι μαθητές συζητάνε θέματα επικαιρότητας, πολιτικού περιεχομένου. Στόχος είναι η εξάσκηση σε διπλωματία, δημόσιο λόγο, διαπραγμάτευση και κριτική σκέψη.
Όταν οι μαθητές είναι έτοιμοι, μπορούν να συμμετάσχουν σε συνέδρια εντός και εκτός Ελλάδος (The Hague International Model United Nations – THIMUN και Harvard Model Congress Europe) , εκπροσωπώντας το σχολείο μας.
Θεματική ενότητα: Μαθηματικά & Φυσικές Επιστήμες
► Όμιλος Πειραματικής Φυσικής & Βιλογίας (Προετοιμασία για τον διαγωνισμό EOES)- Α', Β', Γ' Λυκείου
Ο Όμιλος αυτός δίνει την ευκαιρία στους μαθητές μέσα από την εργαστηριακή τους ενασχόληση, να γνωρίσουν εργαστηριακά όργανα, να συστήνουν πειραματικές διατάξεις και να ακολουθούν την απαιτούμενη διαδικασία με ακρίβεια, καταγράφοντας και αξιολογώντας μετρήσεις και παρατηρήσεις – να εφαρμόζουν κανόνες υγιεινής και ασφάλειας εργαστηρίου, να ανακαλύψουν μια διαφορετική πλευρά των Φυσικών Επιστημών.
Απώτερος στόχος του ομίλου είναι να προετοιμάσει τους μαθητές για τον διαγωνισμό Euso. Στο τέλος της χρονιάς πραγματοποιείται επίδειξη των πειραμάτων, στο πλαίσιο του πολιτιστικού διημέρου Open Weekend.
► Όμιλος Υγείας - Βιολογίας
Στον Όμιλο Υγείας οι μαθητές Λυκείου καταπιάνονται τόσο με θέματα Βιολογικού όσο και Ιατρικού ενδιαφέροντος. Συγκεκριμένα, έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν την επιστήμη της Βιολογίας και τις εφαρμογές της στην καθημερινή ζωή. Καλλιέργεια μικροβίων, μικροσκοπική παρατήρηση κυττάρων, απομόνωση DNA είναι μερικά από τα πειράματα που πραγματοποιούνται. Επίσης, παρουσιάζονται σημαντικές πτυχές της Βιολογίας, όπως Γενετική, Εξέλιξη, Μεταλλάξεις, οι οποίες δεν περιλαμβάνονται στο αναλυτικό πρόγραμμα του Λυκείου. Η διερεύνηση της αιτίας ασθενειών, περιβαλλοντικά ζητήματα, σύγχρονες εφαρμογές, όπως γονιδιακή θεραπεία, κλωνοποίηση, βιοηθική είναι ζητήματα που θίγονται στον όμιλο Βιολογίας. Σκοπός του ομίλου δεν είναι μόνο η διεύρυνση των γνώσεων των μαθητών, αλλά και η καλλιέργεια του πνεύματος αναζήτησης. Παράλληλα, ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην πρόληψη ατυχημάτων εντός και εκτός σπιτιού, στη φροντίδα τραυμάτων και σε διάφορες βασικές και πρακτικές τεχνικές δεξιότητες στον τομέα των πρώτων βοηθειών.
► Όμιλος Αστρονομίας - Αστροβιολογίας - Α', Β', Γ' Λυκείου
Η Αστροβιολογία είναι ένας νέος κλάδος της επιστήμης της Αστρονομίας.
Εξετάζει το ζήτημα της ύπαρξης, της ζωής πέρα από τη Γη, δηλαδή της εξωγήινης ζωής, αλλά και την δυνατότητα της Γήινης ζωής μας να επεκταθεί στο Ηλιακό σύστημα.
Στον όμιλο θα ασχοληθούμε με τις βασικές αρχές της ζωής και την πορεία της μέσα από το πρίσμα της επιστήμης της Αστρονομίας. Θα συζητήσουμε την παρουσία αυτών των θεωριών στο χώρο των Μ.Μ.Ε. [Περιοδικά, Ταινίες, Δίκτυο, …]. Θα μελετήσουμε τα Διαστημικά προγράμματα τις ΝΑΣΑ των Ηνωμένων Πολιτειών και της ΕSA της Ευρωπαϊκής ένωσης [στην οποία συμμετέχει και η Ελληνική Πολιτεία] για να κατανοήσουμε την γήινη Ζωή και την πιθανή Εξωγήινη.
Είναι ένα ταξίδι στην σύγχρονη γνώση βασισμένο σε έγκυρες μελέτες και έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί τα τελευταία πενήντα χρόνια από τον τομέα της Διαστημικής έρευνας.
Θεματική ενότητα: Πληροφορική & Τεχνολογία
► Όμιλος 3D Design & 3D Printing - Α', Β', Γ' Λυκείου
Για παιδιά που τους αρέσει να δημιουργούν από το μηδέν, να βλέπουν την ιδέα – σχεδιό τους να γίνεται πράξη. Μέσα από τη συγκεκριμένη διαδικασία τα παιδιά μαθαίνουν τις βασικές αρχές σχεδίασης και μηχανικής φτάνοντας σε ένα τελικό αποτέλεσμα να τυπώσουν το προϊόν τους σε 3D printer. Τα παιδιά δουλεύουν τις βασικές αρχές της 3D σχεδίασης και μαθαίνουν να σχεδιάζουν λειτουργικά αντικείμενα κατανοώντας τις βασικές αρχές μηχανικής και βιομηχανικού σχεδίου.
► Όμιλος Formula 1 In Schools - Α', Β', Γ' Λυκείου
Oι μαθητές, αξιοποιώντας τις γνώσεις τους στον τομέα της Τεχνολογίας, των Μαθηματικών, της Φυσικής, αλλά και χρησιμοποιώντας εργαλεία του Marketing, κατασκευάζουν ένα ομοίωμα αυτοκινήτου F1, με το οποίο συμμετέχουν στον Διεθνή Διαγωνισμό Formula 1 in Schools. Tο σχολικό έτος 2017- 2018 η Ομάδα Arrows κατέκτησε την 3η θέση Πανελλαδικά και απέσπασε τα Βραβεία Επιχειρηματικότητας, Μηχανικής, Εκθεσιακού Περιπτέρου και Καλύτερης Κατασκευής Αμαξιδίου στον Διαγωνισμό F1 in Schools. Έτσι το Σχολείο μας για τρίτη συνεχόμενη χρονιά κατάφερε να προκριθεί και να εκπροσωπήσει την Ελλάδα στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα του Διαγωνισμού F1 in Schools, στο Abu Dhabi, αποσπώντας την 10η θέση αλλά και τη διάκριση του ταχύτερου F1 αμαξιδίου σε παγκόσμιο επίπεδο ανάμεσα σε 54 χώρες! Το 2020 η ομάδα του Σχολείου μας κατάκτησε την 1η θέση και θα εκπροσωπήσει την Ελλάδα στον Παγκόσμιο Τελικό τον Ιούνιο του 2021.
► Όμιλος Ρομποτικής - Α', Β', Γ' Λυκείου
Μέσα από τη συμμετοχή τους στον Όμιλο Ρομποτικής, οι μαθητές προετοιμάζονται για τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής, προκριματικό στάδιο της Παγκόσμιας Ολυμπιάδας Ρομποτικής.
Η Ρομποτική προσφέρει ένα εξαιρετικό περιβάλλον για την ανάπτυξη δεξιοτήτων που θα φανούν χρήσιμες στο κοντινό μέλλον. Ο συγκεκριμένος όμιλος έχει σχεδιαστεί για παιδιά που θέλουν να αναζητήσουν κάτι περισσότερο σε προγραμματισμό και ρομποτική. Το παιδιά θα είναι σε θέση να κατανοήσουν πολύπλοκα προβλήματα, να τα απλοποιήσουν και τελικά να τα επιλύσουν.
Σημειώνουμε ότι όλα τα χρόνια της συμμετοχής στο διαγωνισμό, οι μαθητές μας έχουν κατακτήσει πρώτες θέσεις, με αποκορύφωμα την κατάκτηση της 1ης θέσης στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής και την εκπροσώπηση της Ελλάδας στην Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομποτικής το 2013, το 2014 (7η θέση στον κόσμο), το 2015,
το 2017 ( 11η θέση στον κόσμο) και το 2019 (4η θέση στον κόσμο).
► Όμιλος Προγραμματισμούς & Τεχνητής Νοημοσύνης - Α', Β', Γ' Λυκείου
Ο προγραμματισμός αποτελεί πλέον ένα από τα πιο πολυσυζητημένα και επίκαιρα θέματα στον κόσμο της τεχνολογίας. Στον όμιλό μας, πέραν του προφανούς που είναι ότι θα μάθουμε να προγραμματίζουμε, δηλαδή να γράφουμε κώδικα, και θέλοντας να συμβαδίζουμε πάντα με την αιχμή της τεχνολογίας, θα αποπειραθούμε να κάνουμε ένα βήμα περαιτέρω στον χώρο των καθημερινών εφαρμογών και της τεχνητής ευφυίας.
Η γλώσσα που θα διδαχθούν τα παιδιά θα είναι η C# (s-sharp) ως βασικός πυλώνας. Για την εισαγωγή μας όμως στην τεχνητή ευφυία θα χρειαστεί να δούμε και τα βασικά της γλώσσας Python. Ο στόχος μας είναι να μάθουμε να γράφουμε πραγματικές εφαρμογές για τον υπολογιστή μας, αλλά και για το διαδίκτυο και το κινητό μας με τις νέες universal πλατφόρμες που είναι πλέον διαθέσιμες. Επίσης, θα δούμε τους κανόνες και τις τεχνολογίες που διέπουν το AI και πώς μια μηχανή (υπολογιστής, κινητό, ρομπότ κτλ) μπορεί να τους χρησιμοποιήσει για να καταλάβει τον λόγο, την εικόνα και να παράξει τελικά αυτό που αποκαλούμε ευφυία. Όλα αυτά μέσα από ένα εκπαιδευτικό πρίσμα που θα βοηθήσει τους μαθητές να μάθουν ανάλυση και επίλυση προβλημάτων με βάση την λογική που πολλές φορές ανοίγει ένα όμορφο και μυστηριώδες φιλοσοφικό τοπίο στον κόσμο της καθημερινότητάς μας, όπως γνωρίζουν οι μαθητές που έχουν ήδη παρακολουθήσει.
Περιληπτικά θα ασχοληθούμε με:
– c-sharp – python – desktop development – mobile apps
– web developement – ai principles – speech recognition – image recognition
Θεματική ενότητα: Οικονομικών
► Όμιλος Επιχειρηματικότητας Νέων - Young Business Talents - Α', Β', Γ' Λυκείου
Οι μαθητές δημιουργούν ομάδες τριών ή τεσσάρων ατόμων και διοικούν τη δική τους επιχείρηση. Καλούνται να βάλουν οικονομικές αποφάσεις μέσα σε έναν προσομοιωτή για τέσσερις μήνες, σημειώνοντας τα υψηλότερα ποσοστά κερδοφορίας. Με το πέρασμα των μηνών οδηγούμαστε στις καλύτερες ομάδες πανελλαδικά και συμμετέχουμε ζωντανά στον μεγάλο τελικό. Σε σύνολο 800 ομάδων πανελλαδικά το σχολείο μας έχει σημειώσει την πρωτιά το 2022 και θέση στη δωδεκάδα το 2023. Οι μαθητές αποκτούν πραγματικές και πρακτικές γνώσεις για το πώς διοικείται μια επιχείρηση, στήνεται το business κομμάτι και το τμήμα πωλήσεων, μάρκετινγκ και λογιστήριο αντίστοιχα.
► Όμιλος Εικονικής Επιχείρησης - Α', Β', Γ' Λυκείου
Οι μαθητές δημιουργούν μια εικονική επιχείρηση από τη σύλληψη της επιχειρηματικής ιδέας μέχρι και την παρουσίαση του προϊόντος ή της υπηρεσίας στην εμπορική έκθεση της Αθήνας. Καταστρώνουν το business plan, συνεργάζονται ομαδικά, καινοτομούν και αναπτύσσουν επιχειρηματικές και κοινωνικές δεξιότητες. Οι ιδέες τους παρουσιάζονται, κρίνονται και μπορούν να υλοποιηθούν και πραγματικά αν υπάρξει το ενδιαφέρον από επενδυτές.
► Όμιλος Οικονομίας - Α', Β', Γ' Λυκείου
Οι μαθητές που ενδιαφέρονται για την οικονομική επιστήμη και το αντικείμενό της συμμετέχοντας σε αυτόν τον όμιλο χτίζουν το θεωρητικό υπόβαθρό της. Εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους, διευρύνουν τους ορίζοντές τους και καλύπτουν ένα εύρος γνώσεων σε όλους τους τομείς των οικονομικών όπως στα χρηματοοικονομικά, τραπεζικά, εμπορικά και διοικητικά θέματα. Ακόμη, προετοιμάζονται για συμμετοχή στους δύο οικονομικούς πανελλήνιους διαγωνισμούς που διεξάγονται κάθε χρόνο σε σχολικό, περιφερειακό, εθνικό και διεθνές επίπεδο. Σταθερά από το 2021 που συμμετέχουμε έχουμε εκπροσώπηση μαθητών μας σε διεθνές επίπεδο και στελέχωση της Εθνικής Ολυμπιακής Ομάδας με εξαιρετικές επιδόσεις, ολυμπιακά μετάλλια, χρηματικά έπαθλα και κατάκτηση θέσεων σε ελληνικά πανεπιστήμια οικονομικού ενδιαφέροντος.
Θεματική ενότητα: Τέχνες
► Όμιλος Μουσικού Συγκροτήματος - Α', Β', Γ' Λυκείου
Οι μαθητές μαθαίνουν να συνεργάζονται, να παράγουν σωστό και δυναμικό ήχο, να πειραματίζονται συνθέτοντας δική τους μουσική και στίχους, να στέκονται με άνεση και να αποδίδουν πάνω στη σκηνή σαν κανονικοί performers. Στόχος είναι να στηθεί μία μπάντα με διάθεση για τη διοργάνωση αξέχαστων συναυλιών και live εμφανίσεων στο πλαίσιο των εκδηλώσεων του Σχολείου.
► Όμιλος Εικαστικών - Α', Β', Γ' Λυκείου
Οι μαθητές, μέσα από διάφορες τεχνικές, μυούνται στην καλλιτεχνική δημιουργία, εκφράζουν τις ιδέες και τις ανησυχίες τους και, με πρωτότυπο τρόπο, υλοποιούν τις εμπνεύσεις τους, τις οποίες και εκθέτουν στο τέλος της σχολικής χρονιάς κατά το πολιτιστικό διήμερο Open Weekend. Επίσης, μέσα από τη συμμετοχή τους στον Όμιλο Εικαστικών, οι μαθητές λαμβάνουν μέρος σε Πανελλήνιους Διαγωνισμούς Ζωγραφικής και σε Διεθνή Προγράμματα Τέχνης.
► Όμιλος Θεάτρου - Α', Β', Γ' Λυκείου
Βασικοί Στόχοι
Στον θεατρικό όμιλο οι έφηβοι θα μπορούν να βρουν ένα ασφαλές πεδίο απόλυτης έκφρασης και δημιουργίας, ενώ συγχρόνως με εργαλείο το θεατρικό παιχνίδι, ανακαλύπτουν τα εκφραστικά τους μέσα, μαθαίνοντας, νιώθοντας, και εκπαιδεύοντας το σώμα και το πνεύμα τους. Είναι σημαντικό να έρθουν σε επαφή με τον εαυτό τους και τους άλλους, μέσα σε ένα περιβάλλον όπου όλοι γίνονται αποδεκτοί, δεν υπάρχει σωστό και λάθος και όλοι είμαστε μοναδικοί και ξεχωριστοί. Στόχος είναι η παρουσίαση της δουλειάς μας με μια Θεατρική παράσταση.
► Όμιλος Τέχνης & Πολιτισμού - Α', Β', Γ' Λυκείου
Ο Όμιλος Τέχνης και Πολιτισμού, στα λίγα χρόνια λειτουργίας του, έχει ανοίξει ένα ζωντανό παράθυρο δημιουργίας και έκφρασης. Με αφετηρία την αγάπη για την τέχνη, τα μέλη του ταξιδεύουν βιωματικά σε διαφορετικά μονοπάτια πολιτισμού: από τον κινηματογράφο, το θέατρο και το καλλιτεχνικό μακιγιάζ, μέχρι την καλλιγραφία, το savoir vivre, την commedia dell’ arte, την τέχνη του Banksy, την όπερα και πολλά ακόμη. Όχι με τη μορφή μαθήματος, αλλά μέσα από δράσεις που φέρνουν τους συμμετέχοντες σε άμεση επαφή με την καλλιτεχνική εμπειρία, ο Όμιλος καλλιεργεί τη φαντασία, την αισθητική και την ομαδικότητα. Ένας χώρος όπου η τέχνη δεν διδάσκεται, αλλά βιώνεται!
► Όμιλος Μοντέρνων Χορών - Α', Β', Γ' Λυκείου
Ο όμιλος του «Μοντέρνου Χορού» απευθύνεται σε άτομα που θέλουν να μάθουν να εκφράζονται με την κίνηση τους. Μαθαίνουμε πώς μπορούμε να αποδώσουμε και να εξωτερικεύσουμε ένα συγκεκριμένο συναίσθημα μέσα σε μια χορογραφία και πώς να εντάξουμε μέσα σε αυτή και το μουσικοχορευτικό μας ταλέντο. Επιπλέον, θα μάθουμε πώς μπορούμε να δημιουργήσουμε μια χορογραφία ξεκινώντας από την αρχή αλλά και να αντιληφθούμε την γενικότερη ιδέα και διαδικασία πίσω από κάθε κίνηση.
Θεματική ενότητα: Παιχνίδια στρατηγικής
► Σκακιστικός Όμιλος - Α', Β', Γ' Λυκείου
Οι μαθητές όχι μόνο ψυχαγωγούνται, αλλά και «ακονίζουν» το μυαλό τους, μέσα από την εκμάθηση των κανόνων και των «μυστικών» του παιχνιδιού και την εξάσκηση της εγρήγορσης και της προνοητικότητάς τους, σε σχέση με τις κινήσεις του συμπαίκτη τους. Όσοι επιθυμούν μπορούν να λάβουν μέρος σε μαθητικά διασχολικά πρωταθλήματα.
► Σκακιστικός Επιτραπέζιων Παιχνιδιών Στρατηγικής και Λήψης Στρατηγικών Αποφάσεων - Α', Β', Γ' Λυκείου
Σε αυτόν τον όμιλο οι μαθητές θα έρθουν σε επαφή με τον συναρπαστικό κόσμο των επιτραπέζιων παιχνιδιών στρατηγικής. Μέσα από γνωστά (και άγνωστα) παιχνίδια όπως το Carcassone, το 7Wonders και πολλά άλλα, οι μαθητές αναπτύσσουν την κριτική τους σκέψη και τις δεξιότητές τους στη λήψη αποφάσεων. Παράλληλα εξερευνούν περίπλοκες τακτικές και μαθαίνουν να αξιολογούν στρατηγικά κάθε κίνησή τους. Η ομάδα αυτή προσφέρει επίσης μια εισαγωγή στις βασικές αρχές της θεωρίας παιγνίων, επιτρέποντας στα μέλη να αναλύουν καταστάσεις και να σκέφτονται τόσο σε συνεργατικά όσο και σε ανταγωνιστικά περιβάλλοντα. Εκτός από το παιχνίδι, οι μαθητές συμμετέχουν σε αναλύσεις για τις στρατηγικές τους επιλογές, εξετάζοντας πώς η λογική και τα μαθηματικά μοντέλα μπορούν να εφαρμοστούν στις αποφάσεις του παιχνιδιού αλλά και της πραγματικής ζωής. Από αρχάριους μέχρι προχωρημένους, η ομάδα προσφέρει ένα περιβάλλον ιδανικό για όποιον επιθυμεί να ακονίσει το μυαλό του, να βελτιώσει τις στρατηγικές του δεξιότητες και να αναμετρηθεί (ή να συνεργαστεί) με τους συμμαθητές του σε ένα δημιουργικό και ταυτόχρονα διασκεδαστικό πλαίσιο.
Αθλητισμός

Οι Αθλητικές Δραστηριότητες αποτελούν βασικό συστατικό του Eκπαιδευτικού Προγράμματος του Σχολείου μας. Στόχος μας είναι η Φυσική Αγωγή, που αναμφίβολα επιτυγχάνεται με τη συντονισμένη, καθοδηγούμενη σωματική άσκηση, να συνοδεύεται και από τη διαδικασία της ομαλής ένταξης στην ομάδα, με την καλλιέργεια της πειθαρχίας και της αυτοπειθαρχίας, τη συμμόρφωση σε κανόνες, τη διαχείριση της νίκης και της ήττας, πάντα στο συμπεφωνημένο πλαίσιο της άμιλλας και του καλώς εννοούμενου συναγωνισμού.
Επιδίωξη του Σχολείου είναι όλοι οι μαθητές να έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν και να εξοικειωθούν με αρκετά από τα προσφερόμενα αθλήματα κατά τη διάρκεια της μαθητείας τους στο Σχολείο.
Οι Αθλητικές Δραστηριότητες που λειτουργούν στο Λύκειο της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης μας είναι οι εξής :
| Βόλεϊ | Μπαλέτο |
| Καράτε | Μπάσκετ |
| Κολύμβηση | Ποδόσφαιρο |
| Μοντέρνος Χορός | Τένις |
| Fitness-Zumba |