Την Τρίτη 17 Δεκεμβρίου 2019 ο Όμιλος Δημοσιογραφίας της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης, παρακολούθησε, τον Αγώνα Λόγου των μαθητών που συμμετέχουν στον Όμιλο Ρητορικής. Το ζήτημα που θίχτηκε ήταν η λειτουργία ζωολογικών κήπων. H πλευρά του Λόγου υποστήριξε πως οι ζωολογικοί κήποι πρέπει να κλείσουν, σε αντίθεση
Στα πλαίσια του μαθήματος των Θρησκευτικών της Β΄ Λυκείου και με αφορμή την ενότητα «Εξωσωματική και ηθικά διλήμματα» (υποβοηθούμενη αναπαραγωγή) οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα ομιλία από τον Μαιευτήρα – Γυναικολόγο Δρ. Βασίλη Αθανασίου, Διευθυντή του Κέντρου
Οι μικροί μαθητές και μαθήτριες του Νηπιαγωγείου της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης την Τρίτη 14 Ιανουαρίου 2020 συμμετείχαν στη δράση «Μαθαίνω για το σώμα μου και τις λειτουργίες του». Μέσω της αξιοποίησης πρωτότυπων δια-δραστικών υλικών οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας στο σύνολό τους είχαν την ευκαιρία να
Το Νηπιαγωγείο της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης επισκέφθηκε την Τρίτη 21 Ιανουαρίου 2020 η Οδοντίατρος για Παιδιά, κυρία Βέρα Μπάκαλα. Οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου και του Προνηπιαγωγείου του Σχολείου μας ευαισθητοποιήθηκαν σε σχέση με τη στοματική υγιεινή μέσω μιας παρουσίασης που παρουσίαζε με παιγνιώδη τρόπο πώς
Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας και την ενότητα «Οι φίλοι μας, οι φίλες μας», οι μαθητές της Ε’ Δημοτικού συζήτησαν για την έννοια της φιλίας, ποια είναι εκείνα τα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει ένας καλός φίλος και αναζήτησαν πληροφορίες για ζευγάρια φίλων που
«Δε μας ανήκει… μας φιλοξενεί!». Με αυτό το μήνυμα έκλεινε η παρουσίαση PowerPoint μαθητριών της Δ’ Δημοτικού, οι οποίες ορμώμενες από την 4η ενότητα του βιβλίου της Γλώσσας με θέμα «Εμένα με νοιάζει» και το κείμενο «Στάση βροχοσταλίδων», ετοίμασαν μετά από δική τους πρωτοβουλία τη
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ Δημοτικού στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής μελέτησαν τα φαινόμενα τήξης και πήξης εντοπίζοντας εφαρμογές τους στην καθημερινότητά μας! Άλλωστε αυτός είναι ένας από τους πιο βασικούς στόχους του συγκεκριμένου μαθήματος. Στη συνέχεια, θέλησαν να πραγματοποιήσουν οι ίδιοι
Στο πλαίσιο της Ενότητας της Γλώσσας «Ρώτα το νερό… τι τρέχει», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ Δημοτικού έμαθαν περισσότερα για την ανάγκη ορθολογικής χρήσης αυτού του πολύτιμου αγαθού της φύσης και έλαβαν δράση. «Από πού πίνει νερό η Αθήνα;» «Γιατί δεν… τελειώνει;» «Είναι
Στο πλαίσιο της 2ης Ενότητας της Μελέτης Περιβάλλοντος «Ο πολιτισμός των Ελλήνων και των άλλων λαών», οι μαθητές της Δ’ Δημοτικού σύγκριναν το «χθες» με το «σήμερα» αναγνωρίζοντας την επίδραση και τη συνέχεια στοιχείων του παρελθόντος. Πιο συγκεκριμένα, εφόσον προσεγγίστηκε στην τάξη η έννοια του
Με στόχο την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας και την καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι στο βιβλίο, οι μαθητές της Β’ Δημοτικού της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης πραγματοποίησαν μια σειρά από δραστηριότητες. Αρχικά, οι μικροί μας μαθητές επισκέφθηκαν, με τις δασκάλες τους, τη βιβλιοθήκη του Σχολείου. Εκεί, ενημερώθηκαν από τον
