Οι προσκλήσεις ως επικοινωνιακό κείμενο φέρνουν τους ανθρώπους πιο κοντά σε χαρούμενα γεγονότα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Δημοτικού προσκάλεσαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο αγαπημένα πρόσωπα για να μοιραστούν πολύτιμες στιγμές ευτυχίας και ανεμελιάς. Η πρόσκληση αλλά και η αποδοχή αυτή
Λίγο πριν την Καθαρά Δευτέρα οι αίθουσες της Ε΄ Δημοτικού γέμισαν με χαρταετούς! Η Γεωμετρία βοήθησε στην κατασκευή τους και η δημιουργικότητα των παιδιών σε συνδυασμό με την ευαισθησία τους συμπλήρωσε τη δράση! Πολύχρωμα χαρτόνια και όμορφες – αληθινές φράσεις σχετικές με την αξία της
Το παιχνίδι είναι ο καλύτερος τρόπος να μάθουμε! Έτσι ολοκληρώνοντας την ενότητα της θερμότητας στη Φυσική της Ε΄ Δημοτικού αποφασίσαμε να ελέγξουμε τι θυμόμαστε μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων. Πρώτη φάση της δράσης μας ήταν το παιχνίδι ««Στο κεφάλι το ΄χω!»(ποιο φαινόμενο θερμότητας είμαι;). Πραγματοποιήθηκε
Οι μαθητές της Γ’ Δημοτικού υποδέχτηκαν την άνοιξη! Μαθητές και μαθήτριες, ορμώμενοι από την περιγραφή ανοιξιάτικων τοπίων, ταξίδεψαν στον κόσμο των ωδικών πουλιών σε μια προσπάθεια να τα γνωρίσουν καλύτερα. Ύστερα από συζήτηση για την ανατομική τους κατασκευή, τα μέρη που ζουν, την τροφή τους,
Στην ενότητα της Γλώσσας «Η ζωή στην πόλη» οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ Δημοτικού επεξεργάστηκαν κείμενα σχετικά με τις σύγχρονες μεγαλουπόλεις. Αξιοποίησαν τόσο το σχολικό βιβλίο του συγκεκριμένου μαθήματος όσο και διαθεματικά τα σχολικά εγχειρίδια άλλων μαθημάτων , για παράδειγμα της Γεωγραφίας. Συμπληρωματικά
Η χιονόπτωση ήρθε και στη Γ’ Δημοτικού. Με αφορμή την ενότητα των Ελληνικών “Ιστορίες του χειμώνα” τα παιδιά έγιναν μικροί μετεωρολόγοι και έκαναν προβλέψεις για τα καιρικά φαινόμενα στην Αττική αλλά και σε άλλες πόλεις της Ελλάδας. Η εμπειρία ήταν μοναδική μιας και η διάθεση
Οι μαθητές της Γ΄ Δημοτικού στο πλαίσιο παρατήρησης και μελέτης των γεωμορφολογικών χαρτών στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος, κατασκεύασαν με τη βοήθεια ευμάλακτης ύλης γεωγραφικούς όρους ξηράς και θάλασσας. Οροσειρές, βουνά, ποταμοί, όχθες και ακρωτήρια αποτελούν μόνο λίγες από τις ιδέες και τα έργα τους.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ Δημοτικού με αφορμή το μάθημα της Ιστορίας έγιναν για λίγο προϊστορικοί άνθρωποι! Με τις βραχογραφίες για έμπνευση σχεδίασαν μορφές ζώων, εικόνες της φύσης και παραστάσεις κυνηγιού με γήινα χρώματα πάνω σε πέτρες. Η βιωματική προσέγγιση της ύλης συνοδεύτηκε
Στο μάθημα της Ιστορίας και στο πλαίσιο της ενότητας των Περσικών πολέμων, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ Δημοτικού χρωμάτισαν εμβλήματα ασπίδων των ελληνικών πόλεων που τις χρησιμοποιούσαν για να προστατεύσουν την πατρίδα τους. Τα παιδιά ενώνουν τις ασπίδες τους και προβάλλουν με αυτόν
Στο πλαίσιο της διδασκαλίας των Αγγλικών οι μαθητές της Δ’ Δημοτικού είχαν την ευκαιρία να «εξερευνήσουν» τον πολιτισμό της Ιαπωνίας. Μέσα από κείμενα , ιστορίες κινουμένων σχεδίων και οπτικοακουστικό υλικό τα παιδιά διεύρυναν τις γνώσεις σχετικά με τον πολιτισμό της Ιαπωνίας, τους κατοίκους και τις
